美术教育和青少年人格发展
作者:杨双 李璐时间:2016-01-21 16:08:50 来源:www.ksfbw.com 阅读次数:2735次 ]
【内容摘要】：新世纪，我国教育更加注重学生的人格发展， 我们的很多政策都是坚持“以人为本”。美术教育对青少年的健康发展，人格培养有着重要的意义。将美术教育和青少年的健康成长深入结合，对于我国今后人才战略的发展有着很好的启示。
【关键词】: 美术教育 青少年 人格发展
在现实的生活中，因为教师的疏忽，美术课的整个活动过程无非就是这样：教师先出示范画，然后讲述作画的步骤，最后讲注意点，接下去就是容纳感学生照着示范画，一笔一划的描摹。其中发现哪些学生画的形状最接近示范画，老师则在评分中给予优秀，并且让学生反复临摹。最终使学生渐渐对绘画失去了兴趣。这种为教而教的教学手段，忽视了美术学科更为重要的特殊任务——人格教育。 对于“人格教育”一词大家并不陌生，然而是否都了解呢？什么是人格教育？美术教育又是怎样才能更好地体现人格发展的？这就必须首先认识人格的内涵及美术教育中对人格发展有益的因素。马克思说人是社会关系的总和，人的一生总是处于这样一个庞大的社会团体之中，艺术是情感的流露，艺术来源于生活，却高于生活。美术有自己独特的艺术价值， 两者的辩证关系告诉我们，将美术教学与人格培养深入结合的重要意义。
我们高校的美术教育单纯的是知识的传授，作画技巧的运用，很多教师在讲课的过程很少把美术里面包含的人生哲学与青少年的人格发展联系到一块。其实，这是一种很常见的现象， 在我国表现的还很明显。但是在外国比如美国，日本很多大学老师都把美术教育和青年的成长结合起来。美术是一门艺术，艺术是博大精深的。艺术涵盖更多的是做人哲学，其实艺术的传授过程也是教会怎么做人的过程，在美术的教学过程中把美术和做人结合起来，对于广大青少年来说是一件很有意义的事情。
我们的国家应该认识到两者之间的重要性，高校的老师也要注意美术教育与人格发展的重要性。青少年正处于人格建立期，大学是塑造人格灵魂的地方，大学教育都应该包含人格发展。我们的老师应该加强这方面的培训，将教学与教做人结合起来。我们应该学习西方在这方面做得比较好的例子，首先我们的思想观念要开放，提升这方面的认识，只有在认识到位的情况下才能更好的开展工作。其次。我们的教师队伍要不断的学习。学习青少年人格发展的理论。素质教育就是要塑造学生健全的人格。美育是完美人格得以成立的基础。人格的完善指人的全面
而自由的发展，或者说是人的本质力量的完满和充实，也就是提高人的心理生理素质，发展智力、品格、情操、体魄，使之成为能够自觉按照美的规律从事改造世界的全面发展的新人。个人的一些意识倾向于各种稳定而独特的心理特征的总和是人格的含义，从这个概念里我们知道人格培养是意识的形成过程。据科学研究美术教育对中学生的人格发展有着很重要的作用。因为美术可以启迪人的心灵。我国著名的教育学家蔡元培就强调美育。但是在中国美育是经常处于忽略的地位。美术教学可以陶冶人的情操，开发青年的智力，培养学生的意志，促进健康成长。所以，美学教育能够促完美人格的构建。
对于教学来讲，美术课程本来是很轻松的上课过程，学生没有太大压力，美术教学能够活跃班级气氛，在和谐的班级氛围中，学生可以形成良好的心态，并有助于良好人际关系的形成。这对于小学生的影响特别大，这也是当前我国社会备受关注的问题。同样的道理，对于成年人来讲，美术教育更加不可缺失。当今社会竞争激烈，人的压力很大，在烦躁的社会中生存是一件非常艰辛的事情，然而美术教育能够净化人的心灵，提升人的素养。美术课程将是义务教育阶段的一个必修的艺术教育课程。
一位伟大的艺术学家说过任何形式的艺术都包含着情感， 任何艺术都是情感的真实展现。还有很多学者提出将美术教育作为青少年成长的一个重要目标。美术本身有他特有的特点，比如他又愉悦性，直接性，这都是他特有的功能。这说明美术能够锻炼人的观察力，通过观察我们能够发现一些美的东西，美得情感。这都需要用心去感知和体验。美术教育能够提升教师的素质，因为教师为了能够更好的把美术的内涵传授给学生必须进行深造学习，这个过程也是老师获得知识，增进能力的过程。特别是对于青年教师而言有更好的推动自己发展的重要性。教育改革在我国显得更加重要，将教学与学生成长有机结合起来必定是未来发展的必然趋势。美术教育是一门艺术教育。这对于青少年的世界观，人生观，价值观的培养奠定一个很好的基础。这也是实现人的自我净化的一种重要途径。我国先前的教育学家都注重把美学和教育结合，这充分体现了我们前辈在教学中的先进经验。
目前，很多高校倡导以科研促教学，以群体促竞技，培养具有丰富知识，身体健康的中国公民作为我国教育发展的重要目标，我们在这个理念的指示下页取得很好的长久，我们在看到自己取得的成就的同时也应该看到我们还有很多工作要做，我们的任务依然任重道远。我们的美术教育不要单纯的理解为“术” 的培养，我国高校要推进校园文化建设，促进学校的可持续发展。只有我们的观念改变我们才能够培养出很多优秀的人才，他们必将成为社会主义现代化建设的强大主力军。
【关键词】: 美术教育 青少年 人格发展
在现实的生活中，因为教师的疏忽，美术课的整个活动过程无非就是这样：教师先出示范画，然后讲述作画的步骤，最后讲注意点，接下去就是容纳感学生照着示范画，一笔一划的描摹。其中发现哪些学生画的形状最接近示范画，老师则在评分中给予优秀，并且让学生反复临摹。最终使学生渐渐对绘画失去了兴趣。这种为教而教的教学手段，忽视了美术学科更为重要的特殊任务——人格教育。 对于“人格教育”一词大家并不陌生，然而是否都了解呢？什么是人格教育？美术教育又是怎样才能更好地体现人格发展的？这就必须首先认识人格的内涵及美术教育中对人格发展有益的因素。马克思说人是社会关系的总和，人的一生总是处于这样一个庞大的社会团体之中，艺术是情感的流露，艺术来源于生活，却高于生活。美术有自己独特的艺术价值， 两者的辩证关系告诉我们，将美术教学与人格培养深入结合的重要意义。
我们高校的美术教育单纯的是知识的传授，作画技巧的运用，很多教师在讲课的过程很少把美术里面包含的人生哲学与青少年的人格发展联系到一块。其实，这是一种很常见的现象， 在我国表现的还很明显。但是在外国比如美国，日本很多大学老师都把美术教育和青年的成长结合起来。美术是一门艺术，艺术是博大精深的。艺术涵盖更多的是做人哲学，其实艺术的传授过程也是教会怎么做人的过程，在美术的教学过程中把美术和做人结合起来，对于广大青少年来说是一件很有意义的事情。
我们的国家应该认识到两者之间的重要性，高校的老师也要注意美术教育与人格发展的重要性。青少年正处于人格建立期，大学是塑造人格灵魂的地方，大学教育都应该包含人格发展。我们的老师应该加强这方面的培训，将教学与教做人结合起来。我们应该学习西方在这方面做得比较好的例子，首先我们的思想观念要开放，提升这方面的认识，只有在认识到位的情况下才能更好的开展工作。其次。我们的教师队伍要不断的学习。学习青少年人格发展的理论。素质教育就是要塑造学生健全的人格。美育是完美人格得以成立的基础。人格的完善指人的全面
而自由的发展，或者说是人的本质力量的完满和充实，也就是提高人的心理生理素质，发展智力、品格、情操、体魄，使之成为能够自觉按照美的规律从事改造世界的全面发展的新人。个人的一些意识倾向于各种稳定而独特的心理特征的总和是人格的含义，从这个概念里我们知道人格培养是意识的形成过程。据科学研究美术教育对中学生的人格发展有着很重要的作用。因为美术可以启迪人的心灵。我国著名的教育学家蔡元培就强调美育。但是在中国美育是经常处于忽略的地位。美术教学可以陶冶人的情操，开发青年的智力，培养学生的意志，促进健康成长。所以，美学教育能够促完美人格的构建。
对于教学来讲，美术课程本来是很轻松的上课过程，学生没有太大压力，美术教学能够活跃班级气氛，在和谐的班级氛围中，学生可以形成良好的心态，并有助于良好人际关系的形成。这对于小学生的影响特别大，这也是当前我国社会备受关注的问题。同样的道理，对于成年人来讲，美术教育更加不可缺失。当今社会竞争激烈，人的压力很大，在烦躁的社会中生存是一件非常艰辛的事情，然而美术教育能够净化人的心灵，提升人的素养。美术课程将是义务教育阶段的一个必修的艺术教育课程。
一位伟大的艺术学家说过任何形式的艺术都包含着情感， 任何艺术都是情感的真实展现。还有很多学者提出将美术教育作为青少年成长的一个重要目标。美术本身有他特有的特点，比如他又愉悦性，直接性，这都是他特有的功能。这说明美术能够锻炼人的观察力，通过观察我们能够发现一些美的东西，美得情感。这都需要用心去感知和体验。美术教育能够提升教师的素质，因为教师为了能够更好的把美术的内涵传授给学生必须进行深造学习，这个过程也是老师获得知识，增进能力的过程。特别是对于青年教师而言有更好的推动自己发展的重要性。教育改革在我国显得更加重要，将教学与学生成长有机结合起来必定是未来发展的必然趋势。美术教育是一门艺术教育。这对于青少年的世界观，人生观，价值观的培养奠定一个很好的基础。这也是实现人的自我净化的一种重要途径。我国先前的教育学家都注重把美学和教育结合，这充分体现了我们前辈在教学中的先进经验。
目前，很多高校倡导以科研促教学，以群体促竞技，培养具有丰富知识，身体健康的中国公民作为我国教育发展的重要目标，我们在这个理念的指示下页取得很好的长久，我们在看到自己取得的成就的同时也应该看到我们还有很多工作要做，我们的任务依然任重道远。我们的美术教育不要单纯的理解为“术” 的培养，我国高校要推进校园文化建设，促进学校的可持续发展。只有我们的观念改变我们才能够培养出很多优秀的人才，他们必将成为社会主义现代化建设的强大主力军。
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