·加强化学实验教学,提高教学质量2016-02-29
摘要:化学是一门以实验为基础的学科,加强化学实验教学对提高质量,培养学生的探究精神和创新精神和实践能力有着重要作用。 关键词:加强化学实验创新精神探..
·初中美术作业的新思考2016-02-29
作业是教师教育教学成效的标志之一,也是学生对知识掌握程度的表现形式。学生通过作业对知识进行掌握、温习、运用,教师通过学生的作业情况,了解学生对知识..
·关于独立学院艺术设计理论课程现状与教学对策的研究2016-02-20
【文章摘要】 在高校对于艺术设计专业来说,艺术设计理论课具有相当重要的意义。但是由于培养目标的特殊性,在独立学院都不同程度地存在着强调技能而忽视理..
·高中化学教学改革与创新思路探析2016-01-21
【内容摘要】:在当今社会下改革与创新是必不可少的,只有不断的改革和创新才能适应社会的发展。本文就结合化学教学课程从其课程整合、课堂变革、作业改革、..
·第27 届亚锦赛中国男篮攻防技术统计对比分析2015-12-21
【文章摘要】 本文以第27届亚锦赛男子篮球比赛中国男篮比赛中攻防技术统计为研究对象,通过文献资料法,数理统计法,录像观察法以及逻辑分析法为主要研究手..
·在高中物理教学中培养学生能力探究2011-09-21
我们知道,我们教给学生的物理知识,对许多学生来说,在其今后的工作、生活中,可能派不上什么用场,但如果我们能注重科学思想方法内容的挖掘,并把它与我们所传授..
·急性脑卒中院前急救与转送分析2011-09-21
【摘要】目的探讨急性脑卒中的院前急救与转送的作用和重要性。方法分析我院急诊科收治的急性脑卒中患者246例,分为自行就诊组126例和院前急救组120例,比较两..
·开发语文课程的源头活水2011-09-21
《课程标准》指出,语文教师应高度重视课程资源的开发与利用。笔者认为,文本、社会和生活都可成为语文课程的开发源,只要教师努力发掘、积极利用,就能扩大..
·利用多媒体为小学语文教材开创新局面2011-03-28
摘要:把多媒体应用于语文教学,激活了语文课堂,为今后的语文课堂教学打开新局面。多媒体现代化教育手段在语文教学中的应用,对激发学生学习兴趣,吸引学生的..
·语文教学中优化小组合作的几点策略2011-03-25
在新课标的倡导下,语文合作学习的形式蔚然成风。这有利于培养学生的合作精神和竞争意识,发展交往与审美能力。但万物都有它的规律——多必滥。“自由式”、..
·怎样在历史教学中实施素质教育2011-03-25
【摘要】素质教育是当今世界教育改革发展的总趋势。实施素质教育的途径有很多,但最主要的渠道应是课堂教学。素质教育要求教育者面向全体学生使其全面、生动..
·构建思想品德高效课堂的点滴做法2011-03-25
【摘要】新课程改革以来,我在构建思想品德高效课堂方面做了一些探索,以下是我的一些具体做法:做好课前“小动员”、让课堂激情四射、“读讲写”三段式教学..
·浅析中学化学新课程教学中的情感教育2011-03-25
情感是人对客观事物的态度,是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。情感在教育过程中能直接转化为动机,成为激励学生学习的内在动力。凡..
·比较分析《哦,香雪》一文中的人物形象2011-03-25
【摘要】本文通过对短篇小说《哦,香雪》一文中两个主要人物凤娇与香雪在话语、兴趣追求与换物目的三方面表现的对比分析,归纳了各自的性格特点,概括出了两..
·提高教学有效性 焕发课堂生命力2011-03-25
如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题。特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生..
·新课程理念下中学物理科学探究学习的误区2011-03-24
新课程标准在过程与方法教学目标中指出:物理课程中的科学探究是旨在学生通过探究过程,认识科学探究意义,尝试应用科学探究的方法研究物理问题、验证物理规..
·小学语文课堂教学有效性的探讨2011-03-24
新课程改革的实行,使小语课堂的教学方式发生着悄然变化,课堂教学有效性已成为课改之路上值得总结与反思的话题,更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参..
·高中历史课改中开展学生自主探究教学的几点体会2011-03-24
普通高中历史课程标准要求普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中充分发挥学生的主体性..
·小学语文如何开展实践活动2011-03-24
在新课改背景之下,语文教师应积极主动地进行与语文学科相关的综合实践活动,开展语文综合性学习,在实践中提高学生的语文素养和综合实践能力。语文综合实践..
·高中历史课堂有效教学的研究2011-03-24
摘 要:随着新课程的全面实施,现在的高中课堂教学发生了翻天覆地的变化,由过去老师的“一言堂”变成现在师生的合作探究。如何在有限的40分钟内顺利地完成..
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