谈“电商”背景下的会计及会计人才的培养
谈“电商”背景下的会计及
会计人才的培养
宋良才 潍坊科技学院 262700
【文章摘要】
文章从电子商务时代对传统会计工作的影响入手,并从会计环境、会计法规、会计核算范围、会计假设、会计信息、会计报告等六个方面进行了详细的论证;继而分析了电商时代对会计人才的要求,最后提出了在电商时代,如何加强对会计人才的培养。
【关键词】
电商时代;会计;会计人才
中图分类号:G4 文献标识号:B
在现代商业的整个运作过程中,电子商务依其本身的高效性、低成本、交易的透明性、没有时空的限制等诸多优点,正在影响着人们的生产、生活方式。而且它已经成为现代经济社会中不可忽略的商务模式之一。
大家都知道,经济社会离不开会计。那么在电子商务时代,我们的会计工作又会受到哪些影响呢?我们的会计人才培养又该如何应对这种变化呢?
1 电子商务时代对传统会计工作的影响
企业为了让自己在激烈的竞争中有更多的机遇,目前绝大多数企业已经选择或正在考虑选择应用电子商务这种方式。一个大型跨国集团公司的经济活动也将辐射到多个国家和区域,企业的财务管理也不再受一个区域的限制。集团总公司通过电子商务系统就可以采集和受理分布在不同地区的分公司的公司数据和财务会计报表。例如:沃尔玛公司在世界各国有4000 多家分公司,它的老总在总部就可以收到分布在各地的分公司的详细数据,不用到处视查。“电商”时代的到来,给传统会计工作提出了新的问题与挑战。主要表现在以下几点:
1.1 电子商务对会计环境的影响
电子商务的发展对会计环境已产生了深刻的影响,而会计环境的变化必然会影响到会计的发展和变革。网络广告、网络营销、网上支付等商务行为也应运而生,它们的出现都会对企业外在、内部环境产生巨大影响。
1.2 电子商务对会计法规的冲击
纸质的合同、凭证以及经办人的手工签字等,都是传统会计核算制度和审计制度的基本要求。但是在电子商务时代,人们常常通过网络平台进行交易,网络平台的电子信息具有自动化、无纸化、数字化等显著时代特征。如:电子合同的成立, 数字签名的出现、数字时间戳等技术的应用,这些都对我们传统的会计法规提出了新的要求与挑战。虽然我国从2004 年就注意了有关电子商务交易方面的法规的制定,但电子商务在发展中与法律法规仍存在不可避免的冲突,这是因为目前我们的各项会计法规和商业法大都是基于纸面交易所确定的。
1.3 电子商务对会计核算范围的影响
电子商务的发展扩大了会计核算的范围。在电子商务系统中,企业可以通过管理信息系统的应用,对其所属的各子企业或各部门进行集中的财务管理工作,实现企业内部的资源共享与信息交流,并对企业的管理和运营进行科学化的决策。如:网上记账、网上报账、资金调配等。这种管理方式,不但使会计部门内部的信息交流变的十分便捷, 而且使会计部门与其它部门之间的协作变的容易化、常态化。
1.4 电子商务对会计假设的影响
会计主体假设从空间上界定了会计工作的具体核算范围,资产、负债及所有者权益等会计要素只有在这个假设的基础上才会有空间归属。但是在电子商务环境下,企业间的商务活动通过网络来进行,这使得会计主体形态由原来的实际存在的实体变成了虚实相结合的实体,企业主体的界定越来越难以划分。会计主体的这种变化引起了会计假设空间的变化,从而引起了其具体核算范围的变化。而且在电子商务时代会计主体会出现一种新的状况, 那就是它可能会随时面临扩张、缩小或解散等现象,会计主体的空间范围具有很大的不确定性。
在电子商务环境下,人们更加关注生产能力、企业文化、社会信誉等非货币信息。单纯的货币计量假设已不能满足当前的社会要求,需要将非货币计量和货币计量方法进行有效结合。在电子商务时代, 网络的运用使国内与国外企业经济市场的界限越来越模糊,国际间资本流动也不再是单纯的通过银行进行,很多时候需要通过支付宝等第三方支付平台进行交易。国际贸易、国际投资的增加以及汇率与货币币值的频繁变动,都加剧了金融的风险。
在电子商务时代企业会因共同的利益而联合成虚拟企业,等经营活动完成后虚拟主体便会自动解散,虚拟企业的寿命非常短暂。随着商务的发展,企业间的竞争也随之加剧,企业兼并重组成为一种趋势。面对这种临时性存在的虚拟企业应用持续经营假设显然不够现实,这就需要对持续经营假设进行相应的修订。
1.5 电子商务对会计信息的影响
信息是电子商务企业竞争的重要资源。这就使的以电子商务为主营业务的企业,构成企业价值的主体和优势不再是有形资产,而是无形资产。如:核心技术、管理方法、企业文化等。因而,信息用户更关心企业对于这些无形资产信息披露的充分性和公允性。在电子商务环境下,市场竞争更激烈,市场信息瞬息万变,对会计信息的时效性要求更高。
1.6 电子商务对会计报告的影响
传统财务报告中一般都用货币来计量经营信息。但是在电子商务时代,会计报告的形式与内容都发生了巨大的变化, 主要表现在以下几个方面:①、从信息披露的时间来看,实时性是它的主要特征。②、从信息披露的内容来看,财务报告体系呈现出了多元性特征。③、从其介质来看,呈现出了电子化的特征。④、从方式看,呈现出了多样性。⑤、从披露范围看, 它不仅包括财务信息本身,还包括与企业经营有关的非财务信息。如:知识和创新。而现代的电子商务会计中,会计报表也更侧重于向使用者提供对未来决策有用的信息,即提供复合型财务信息,以满足不同信息使用者的需求。
2 电商时代对会计人才的要求
电子商务给了会计人员更多的时间和精力去参与企业的高层决策与管理。这就对现代的会计从业人员提出了更高的要求。具体如下:
2.1 更新会计专业知识
随着社会经济的发展,网络财务会计与知识会计业不断的产生和发展。这就要求我们的会计人员必须适时的充实自己的专业知识,及时更新知识。
2.2 掌握现代化信息技术
现代化的信息技术已经充分地在会计账务处理中得到应用。因此在现代社会,会计人员如果不会计算机知识,那就不是合格的会计人员。在这个时代,会计人员不但要会专业知识,对于网络知识、电子商务等现代信息技术也要掌握。
2.3 要会国际通用的语言—英语
说到英语,许多人也许不以为然。但这是我们会计人员,在电子商务时代所要努力掌握的。因为当前很多电子邮件、信息搜索工具都是以英文形式存在的。在经济贸易全球化的趋势下,也要求会计工作人员具备一定的英语表达能力。
2.4 良好的沟通、协作能力、以及工作的创新能力
在电子商务时代,人们的许多工作需要通过共同协作才能完成,会计工作也不例外。因此它需要会计人员具有良好的沟通与协作能力。电子商务让会计环境不断地发生着变化,因此它需要工作人员具有因环境变化,而对工作有创新的能力。
3 电商时代对会计人才的培养
因为电商时代对会计工作和会计人员提出了新的挑战与要求,这就要求我们会计教育工作者对会计人才的培养也要有相应的改变。我认为可以从以下几个方面进行探讨。
3.1 以社会需求为导向,但要处理好教育与执业资格考试相结合的关系
在我国,会计教学中往往采取与职业资格考试相结合的方式,这适合社会的需求。但是如果把学生在大学的学习,单纯的作为了职业资格证的取得,这样就失去了大学教育的真实意义。大学教育不但要教会学生专业知识,还要教会他们学会思088
计算机教学
Computer teaching
089
电子制作
考、学会创新、学会沟通与协作的能力,这不是单纯的职业资格考试所能获得的。而且有的学校甚至把职业资格考试的书做为教材,这更是不可取的。如果单纯的为了职业资格,学生完全可以不用上大学, 去培训学校学就会很好。那么如何处理这个问题呢?我们完全可以让学生通过课下自学的方式去取得相关的职业资格证, 这需要学校出台相关的学业考核办法对学生的学习进行促进。如:学生在完成基本课程的基础上,必须要完成多少第二课堂的学分等。
3.2 培养目标的制定要有前瞻性
培养目标在人才培养的整个过程中起引领、指导的作用,具有很强的导向性。因此培养目标制定之时一定要经过多方的考证,并且一旦制定出来,在一定的时间范围内不易变更。而且人才培养又需要一定的时间来完成对培养方案的执行,故培养目标的制定要有前瞻性。
3.3 对第一门课要进行合理安排
目前国内的大学,在会计专业开课时往往只是考虑了知识结构的层次,没有考虑第一门专业课在引发学生学习兴趣、对专业正确认识等方面所起的作用。因此大多数高校的会计专业的第一门专业课开设的大都是“基础会计”,但是该课程着重于会计基本原理、会计实务基本操作的介绍,这就使得会计在大多数学生中形成一个基本的印象:枯燥、繁琐,会计工作就是按照会计准则的要求做账。这样就使学生对会计的学习兴趣大打折扣。
为了培养学生的学习兴趣,这就需要我们对会计的第一门课进行合理的安排, 这一点已经引起了许多国家的注意,第一门会计课程的主要内容是介绍会计的环境、历史、发展、用途以及当前面临的问题。”这样的引导性课程,较《基础会计》更有利于培养学生的专业认同感,并提高学生学习积极性,我们可以学习借鉴。
3.4 合理安排实训
目前大多数高校的会计专业都安排有实训课程,但是实训的安排要合理,不要因是时间的问题或是课程的问题,让出发点很好的实训流于了形式。
3.5 建议开设职业道德课
在国外“商业伦理与道德”是商学类学生的必修课,但是国内往往没有类似的课程,只是在一些课程中零散地提到这些问题,这不利于会计人才职业道德的形成。
总之,电子商务的发展对会计及会计的从业者提出了新的要求与挑战,这就要求我们对电商时代的会计和会计人才培养进行相应的变革。
【参考文献】
[1] 竺新华. 试论电子商务时代对传统会计的影响[J]. 产业与科技论坛,2007(04):119-120
[2] 王慧璞. 会计国际化背景下的我国本科会计人才培养方案研究[D]. 上海外国语大学,2013
[3] 李 敏. 谈电子商务时代会计电算化人才的培养[j]. 南昌高专学报,2011(03):118-119
【作者简介】
宋良才. 男.1975 年生. 山东潍坊 高校讲师 会计及会计人才培养
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